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楚才大賽在即,這些問題是不是你最關心的?

2018-05-28 15:13:50來源:
        還有2天,第34屆武漢國際楚才作文競賽就要拉開大幕。“演出”時間半天,武漢主賽場的“演員”是幾萬名中小學生(華文世界有20萬青少年)。為此,我們準備了5個月。而學生們,準備的時間更長。當然,也有匆匆上陣的,把“楚才”當成一個泛泛的活動。這樣也好:“楚才”只是一個寫作愛好者的大聚會,無關升學,無關命運。以文會友,應該輕松、愉快、平常心。

跟家長、學生們交流幾個問題,也許你們正在關心呢。

今年的命題形式有什么變化?

“楚才”的命題,始終堅持四大方向:關注優秀傳統文化、關注社會熱點和身邊生活、關注青少年成長、關注科學精神。

對于小學生來說,生活圈子小、閱歷少、知識積累有限,要讓他們能寫、愿意寫、放開寫,寫出多樣性,真要費一番腦筋。小學的賽題,是最難出的,我們常有“黔驢技窮”的感覺。題目是大人出的,孩子不會說題目出得好不好。所以,命題者要設身處地進入孩子的思維、孩子的“頻道”。

關注優秀傳統文化,關注社會熱點和身邊生活,是小學命題的兩大重點。傳統文化,不只是四書、五經、六藝等傳統經典、遺產,中國人的習俗、衣食住行等,都有傳統文化的元素。不管怎么設題,我們都希望寫出故事、情感,見人、見事、見物。第31屆競賽有個賽題《我最喜愛的唐詩》,不少同學只是把唐詩默寫出來,解釋一遍,最后點個贊。這不叫作文,這是“閱讀理解”。首先,“最喜愛”不是“最熟悉”,很多同學只選擇了自己最有把握的;其次,為什么“最喜愛”,要講出機緣、故事,要寄托感情——這首詩是誰寫的,誰教你的,你怎么隨著歲月流逝、生命成長一步步深入理解、欣賞、感悟,甚至是看到詩,就想起某人某事。

社會熱點和身邊生活,一個要多關注新聞、了解社會,一個是多留意身邊人、身邊事。這兩個方面,主要是引導孩子運用自己掌握、積累的知識,寫自己熟悉的生活,然后發揮聯想和想象,寫出真實、有趣的故事、情感。我們其實并不想看到小學生過于“早熟”,有“成人化”的思想、感悟,而是更看重他們的觀察、發現、童真童趣和奇思妙想。
命題無論怎么變化、創新,最終還是要看內容。今年會多一些情境題,減少全命題。所謂“情境題”,就是給一個情境片段,要學生自由想象,展開寫一個故事。這種命題,學生不容易套寫,很考驗他們的聯想能力和想象力,可以產生多姿多彩的文章,而不是“千篇一律”。這也是我們不太用“看圖寫作”的一個主要原因——面對一個圖畫(圖片、漫畫),學生很容易就畫寫畫,大同小異,無非就是人物有的叫“小明”,有的叫“小剛”、“小華”。

“楚才”的要求其實就是“真、善、美”

真、善、美,我們耳熟能詳。
“楚才”的理念是:小學階段,我們看重“真”;初中階段,我們看重“善”;高中階段,我們看重“美”。

小學生寫作,我們提倡“真”:真人、真故事、真情感、真想法。如果說假話、編瞎話,評委一眼就能看出來。大人常說:童言無忌、不聽童言,形容小孩的天真、率性。孩子會當面說出“你好丑(矮)”、“衣服一點都不好看”、“你是不是要死了?”這樣難聽、不吉利的話,但那是他們的天性,需要保護、包容。《皇帝的新衣》里,只有小孩還在說真話。

小孩還不具備識別“善”的能力,懵懂頑皮。到了初中階段,學生要能識別“善”,建立仁愛、友善、慈悲之心,能夠對周圍的人、事,對這個世界表達、釋放善意。這是一種良知的萌發、生長。

高中階段往上,學生逐漸成年,個人素養須更進一步。要有審美能力,有自己“美”的感覺、標準、體系,懂得什么是有價值的、有情趣的、有意義的,文章中要有語言美、結構美、意境美、思想美,需要智慧和更高級的思維能力、鑒賞能力。

廣告一下:關于“楚才”的理念、標準、要求,我的網課闡述得比較多。可以在“楚才競賽”官方微信公號里收聽、閱讀。

兩個半小時的考試時間怎么用?

楚才作文競賽有兩個半小時,是一場小型創作,與平時的應試有很大不同。我們建議時間這樣安排:

一、審題、構思半小時(當然,腦子快的人可以節約時間)。楚才的命題,不是隨隨便便的“大路貨”,都比較講究,要好好琢磨。要別出心裁、標新立異,就要想得更多、更遠、更深,要在幾種構思方案中反復比選、取舍。
比如2016年的賽題《媽媽和外婆》,這兩個人物,有三重關系:兩代人、女人、血親(有血緣關系)。學生平時單獨寫媽媽、外婆都比較多,但這兩個人放在一起怎么寫?要寫出她們的相同(相近)、不同,寫出她們的分歧、矛盾、沖突,或者寫她們的“同盟”、“統一戰線”,這樣故事才有波折,才有趣味和生活氣息。很多同學平行寫(沒有交叉、對比),簡單羅列,難以打動評委。我反復講過:好的故事,一定要有對比、轉折、反差。最典型的例子是“龜兔賽跑”:一快一慢的“對比”,兔子打盹的“轉折”,烏龜贏了的“反差”。
構思時,一定要列提綱或畫出思維導圖,最好把文章的分段、小標題、主情節、層次遞進關系、轉折點等都明確列出來。這樣,寫起來才會順手。不要匆忙下筆——圖紙設計好了,才好動工。很多同學寫著寫著,控制不住了,忘了、丟了、亂了、偏了,就是因為“圖紙”沒有設計好。

二、一小時打草稿。提綱寫好了,就可以開始組織語言、展開情節。這個過程中,可以邊寫邊改,也可以先寫后改。整篇文章寫完了,一定要修改,把自己認為不恰當的用詞、表述,不理想、不合理(不合邏輯)的情節、細節適當微調,直到自己基本滿意為止。
三、最后一小時,謄寫。把草稿文章用比較工整、清晰的筆跡,完整“轉移”到比賽專用的文稿紙上。盡量少涂改。記住:書寫干凈、書法優美,評委賞心悅目,印象分就首先占了便宜。
 
“學而不思則罔,思而不寫則貽”。寫作,不只是為了表達,升學,而是生活的一部分、成長成熟的見證。人之為人,關鍵在有情趣、有思想。恩格斯說,人與動物最大的區別,是人會勞動,會制造工具。這是唯物主義的分析。我個人覺得:人與動物最大的區別,是人有超越物質的更復雜的思維能力和思想。人不會是一個“模子”、一個習性,人有自己“想要的樣子”。但前提是:他(她)要會鑒別,會審美,要有基本的思辨能力。

而這些基本的“人”的素養、能力,正需要語文和寫作的教育來涵養。

(朱漢華,楚才競賽委員會辦公室主任)

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